林暮不满这个回答，皱眉看着陈雪，只见她缓了口气，神情复杂地说：“母亲对他要求很高，可能是恨屋及乌，在他被父亲送回家后，母亲有很长一段时间里，对小淮……是很冷漠的，她也不允许我跟小淮太亲近。”
“他也不是个亲人的小孩，放在房间里就乖乖的呆着，不乱跑也不乱动东西，给书就默默地看，给食物就安静地吃，回家的前两年，我没听他出过声，大多时候他会待在父亲的书房里，看很多的书。”
“我比他大十二岁，他刚回来的时候，我也才读小学，趁母亲不在家，我会给他偷偷送去小时候看过的儿童绘本，他会眨着漆黑的眼睛，不知所措地看我，小心地笑。过两年，我读初中，他到了上幼儿园的年纪，就是从那时候开始，一切都变了……”
在陈雪的叙述中，陈淮五岁便能看懂她的作业，许雁婉请来的家庭教师换了好几个，都说“教不了，换一个厉害的老师吧，小少爷智商很高，学习能力很强。”当时他们并没有对陈淮超出常人的能力有什么认知，只知道他比寻常小孩聪明一些。
待陈雪初中毕业，上了高中，陈淮七岁，却已经能看懂姐姐的高中数学书。
后来两个人竟然能共用一个教师，很快，不过一年时间，高中的课程已经难不倒陈淮。
许雁婉像发现了宝图的寻宝者，近乎所有的注意力全部转移到这个小儿子身上，她不断探索陈淮的上限，为陈淮请来数十位教师，从文化，体能，特长各个方面培养陈淮的能力。
陈淮什么都学得很好，唯独性格太过孤僻，许雁婉带他出去交际，他谁都不理。
打不还手骂不还口，沉默被当做无声的反抗，许雁婉刚开始会把陈淮锁在卧室，可无论关上多久，陈淮都不会认错，甚至对她歇斯底里的情绪毫无波动。
可这怎么能怪陈淮呢？
“他与人相处太少了。”陈雪说，“刚回来的时候也是有情绪的小孩，会哭会笑，后来慢慢就消失了，变得像个小机器。”
“有一次他被关在房间，刚好那天外公突发脑溢血，外面天气不好，管家开车送我与母亲出门，那晚别墅电线短路，停了电。我们第二天下午才回去，他平时没有课程的时候很少出房间，阿姨以为他跟我们一起走了便也没管。”
陈雪声音颤抖：“等我们回去的时候，打开房门，没见到人，找遍了整栋别墅，最后在花园角落找到他……他浑身上下很脏，沾着雨后的泥土，趴在地上，小腿关节不正常扭曲，手里抓着一只很大的死老鼠……”
林暮攥紧床单，心拧在一起。
“他当时趴在那里，举着手里的老鼠，对着母亲笑，叫了他自回家以后的……第一声妈妈。”
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