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参加西大街数学教研活动有感(井鹤男)
作者: 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-06-22 23:44

  参加西大街数学教研活动有感

水泉沟小学      井鹤男

    数学教学要从学生出发,从学生感兴趣的问题出发,勇于开拓、敢于创新,让他们在活动中增长知识,获得能力。本次我有机会参加了近一周的西大街数学教研活动,有很多收获,在听过几位优秀教师的数学课后,更觉感受颇深,现就本次活动浅谈一下个人的几点感受:

    1、注重动手实践,让学生在玩中学。

兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实最活跃的因素,同时根据学生好奇、好动心理,设计切实可行,贴近学生认知水平的实践活动,吸引学生注意力,让学生在好奇心和求知欲的驱使下,发自内心的想要探求新知。这样,学生就能够做到想要学,积极学,自主学,上课效率自然事半功倍。  

    2、设计生动有趣的教学活动,让学生在活动中学。

古人云:“凡事预则立,不预则废。”课堂教学作为整个教学过程的中心环节,具有很强的科学性和连续性,事前必须作充分的准备。而设计生动有趣的教学活动是在备课中必须要精心设计的重要环节。有趣的教学活动不仅能够营造良好的学习氛围,还满足每个学生自我表现的欲望,更重要的能够培养学生之间互相关心,互相帮助的合作意识,在最短的时间内,用最有效的方法使抽象的概念具体化。

    3、体会生活中处处有数学,让数学为生活服务。

    生活中处处都有数学,它已经融合到生活的方方面面,成为生活的一份子,它是在生活这个集体中生存的,离开了生活这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学是没有魅力的数学。因此,在我们的数学课上要让抽象的问题形象化,让学生体会数学来源于生活,学习数学又是为生活服务的。

    4、运用精彩的激励性评价语言

    在教学过程中,多的是学生和老师、学生和学生之间的互动,学生在这样的互动中获取新知。因此,在课堂教学中,教师应该注重学生的感受,要通过激励性、有针对的评价语言,营造一种积极热烈而又轻松和谐的学习氛围,使学生的兴趣大增,发挥学生的主体地位和主观能动性,从而真正成为学习的主人。

    总之,本次教研活动不仅锻炼了我的能力,又在观摩学习中拓宽了自己的视野,为今后更好的教学提供了有力的帮助。在今后的教学中,我会努力提高自身的教育教学水平,提高课堂效率,让学生在宽松活跃的学习氛围中获取知识,提高能力。

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