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参加西大街语文教研活动有感(李洋)
作者: 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-06-22 23:44
 

 

参加西大街语文教研活动有感

 

本次有机会参加为期近一周的西大街语文教研活动,感受颇深,听过几位优秀教师的语文课后,深觉受益匪浅,现就本次活动浅谈一下个人的几点感受:

一、精彩的激励性评价语言

  在课堂教学中,教师应该非常注重每个学生的感受,要通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师心诚意切、实事求是的评价,激励学生积极的思维,营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围,从而有效地促进学生的学习兴趣。教师的多种评价方式,可以使学生的兴趣大增,学习的空间更加广阔了,学生的主体地位也随之得以更加充分的发挥,学生真正把自己当成了学习的主人。教师的评价要以真实打动学生,以真诚引导学生,适当的课堂评价成为学生生命中“一个精彩的瞬间”。

二、重视朗读指导

朗读有助于发展学生的思维,丰富想象,形成语感,激发情感,增强理解力和记忆力。老师在课堂上应十分重视朗读教学,努力培养学生朗读的兴趣。

(一)以图促读。小学学生的思维以直观形象思维为主,因此老师在朗读指导时可以出示相关图片,让学生有了直观的的认识,并且范读,从而恰倒好处的进行朗读指导。

(二)配乐朗读。学生往往对于自己感兴趣的知识,学起来较有兴趣。老师在课堂上让学生在优美的音乐的伴奏下,美美的读出感受,这不仅让学生在接受新知识的同时,又进行了美的熏陶,值得借鉴。

三、要在备课上花心思 

备课是语文教学中一项非常重要的工作,课堂教学能否达到预定的目的要求,收到应有的效果,在很大程度上取决于课前准备工作是否充分,是否切合实际。因此,教师要上好课,就必须认真做好准备工作。 这就要求教师在备课中,一方面要在新课标的指导下去钻研教材,一方面又要注意了解学生的思想和知识的实际情况。才能恰当地提出教学目的和要求,分清主次,突出重点,突破难点,把最基本的内容讲清楚,让学生学懂学会。 

四、重点要放在能力训练上 

语文教学的最终目的,是使学生具备听、说、读、写的能力,“教是为了不教”。而能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力训练上。如本篇课文,除了培养学生朗读诗歌的能力,还应培养学生仿写的能力,应把仿写任务放在课上,教师进行示范指导,让学生在限定时间内完成,并进行全班展示,以帮助学生提高写作能力。

总之,通过本次教研活动,我对如何提高语文教学质量有了更深的认识,对我以后更好的教学提供了有力的帮助。在今后的教学中,我会朝着以上的目标努力,提高课堂时效性,同时也提高自身的教学水平。(水泉沟小学  李洋

 

 

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