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西大街区域教研组语文学科教学研讨活动如期举行
作者: 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2017-06-22 23:44
 

 

西大街区域教研组语文学科教学研讨活动如期举行

学期初,西大街区域教研语文学科组就研究、确定了本学期区域教研的内容和方式——采用“同课异构”的方式,四所学校分别研讨四年下册级第四单元“人在画中游”中沙白先生的一首小诗《水乡行》;在各校根据实际情况磨课、研讨的基础上,每校确定一位教师做展示课,区域教研组的各校领导和任教四年级的语老师全程参与听课和研讨;其它年级任课教师选代表参与听课。

2017523号到26号,西大街区域教研组语文学科教学研讨活动在区域内四所承办校水泉沟小学、回民小学、头道牌楼小学、避暑山庄小学如期举行。李洋、付佳、韩忠新、刘丽佳四位教师分别做展示课;教研室陈老师亲自参与、组织了前三所学校的听课、研讨活动;回民小学、头道牌楼小学的城乡手拉手学校双峰寺双峰寺三道河小学、狮子园小学的教学领导、老师代表和普宁小学李淑贤校长也参加了此次区域教研活动。本次区域教研活动,还得到了司局长和教研室李主任的关注和指导。

李洋老师,是本次区域教研活动作课教师中最年轻的一位。小老师自然、亲切,从始至终耐心、细腻,笑容可掬;小老师根据文本特点,结合学生的实际情况,准确定位教学目标,以学定教,学生学得轻松愉快;注重语言的品味和朗读,读悟结合,有拓展阅读的意识;水泉沟小学的学生学习习惯好,淳朴、上进。付佳老师充分理解和尊重每一位孩子,引领孩子们跟随作者一起走进水乡;通过品味语言、想象画面、感情朗读,让孩子们产生身临其境的感觉,跟文本对话,跟作者对话,产生情感的共鸣,产生对水乡的浓浓兴趣和深深的向往;付佳老师跟学生心灵相通的感觉和学生高涨的学习热情、干脆洪亮的声音,给大家留下了深刻印象。韩忠新老师是一位成熟的优秀老师,老师围绕单元主题精心设计的课前三分钟语文实践活动、读写结合点的选取,围绕主题进行拓展阅读的思考、学习小组的建设,都引发了大家深深的思考;老师班的孩子们自信、从容、侃侃而谈,无论口语表达,还是书面表达和感情朗读都给大家留下了深刻印象。刘丽佳老师的课精致、唯美,教材解读深入,内容、环节设计丰富、丰满,丝丝入扣;语言线和情感线、语言的积累和运用完美融合,水乡景和水乡人情景交融;老师的厚实底蕴和孩子们的温文尔雅跟《水乡行》这首小诗和谐统一。

我们的区域教研活动虽然采取的是“同课异构”的方式,但是,任何的“异构”,都是以学生的发展为本,都是为了更好地把握文本的内涵,更加适合孩子,更大限度地挖掘和利用教学资源,力求学习效果的最大化。特别是实际的运行过程中,一位老师作课结束后,老师就组织大家及时跟进研讨、交流——作课老师反思;各位领导热情分享听课后的感受,针对着课的设计和实施过程中的细节,开诚布公地提出自己的意见和建议;老师适时、适当地提示需要大家思考的问题,并且进行小结和升华。每次研讨,都总结出一些经验,发现一些不足,找到一点解决问题的办法;下一位作课教师就对自己的课进行修改、完善。随着研讨的推进,大家对《水乡行》所描写的意境、诗中语言的品味、画面的想象和表达、听说读写训练点的确定和落实、如何才能让小组学习和展示交流更加扎实和有效,都有了进一步清晰的认识。最初“同课异构”的想法,逐渐演化为“循环跟进”的方式,最终促进了学生更优化的发展。

本次区域教研活动,大家收获的不仅仅是对教学《水乡行》这一课的深化认识,在语文教学过程中如何进一步加强语言的感悟、学习和运用的有机结合,更加有效地指导和训练学生听、说、读、写等有关语文学科、语文学习更本质的一些认识和意识,也有了进一步的理解和提升。

区域教研,我们一直在路上!(刘秀红)

 

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